出版物
- 小沢日美子，「心の理論の発達 空間的視点取得から社会的視点取得－そのプロセスと臨床的視点－」，福村出版，2024，3〔著書〕
- 小沢日美子，「第６章他者を理解する」，「第10章賢さとは何か」，渡部雅之（編著）「教職を学ぶ人の新・教育心理学」，教育情報出版，2022，11〔著書〕
- 小沢日美子，「他者を知る心理学」，三恵社，2022．4.〔著書〕
- 小沢日美子,「人の心的機能の発達と他者理解における臨床的課題」、三恵社、2021．4．〔著書〕
- 小沢日美子,「心の発達と教育：改訂版（第二版）」、三恵社、2021．9．〔著書〕
- 小沢日美子，「第5章，個人差の理解」，石井正子・松井直博（編著）,「教育心理学 保育者を目指す人へ」、2011．9．〔著書〕
- 小沢日美子，「Piagetに学ぶ子どもの空間的世界の発達：臨床的手がかりの探索とともに」， 同朋福祉，31，43-63 2024/01（査読有）
- 小沢日美子「他者の心的状態を推論する『心の理論』の２つのシステム」，同朋福祉，29（51），111－126. 2022/01（査読有〕
- Himiko Ozawa（2023）.The 2023 Singapore Conference on Applied Psychology (Organized by East Asia Research )，「Understanding False Beliefs and Language Development in Young Children and University Students」，2023年12月8日
- 小沢日美子（2023）.成人期における誤信念理解と社会的感受性の関連，日本教育心理学会第65回総会 PA036，（2023年8月10日₋ 9月10日on-line）
- 小沢日美子（2023）.5-6歳児における実行機能の発達 日本心理学会第87回大会 [2A-085-PO] 神戸国際会議場，2023年9月16日(土) 09:00 〜 11:00 ポスター会場
- 小沢日美子（2023）.５-６歳児のメンタライジングの発達とイラスト理解との関連 日本発達心理学会第34回大会,ROMBUNNO.3AM1-P-PS14
- 小沢日美子（2022）.幼児後期における信念理解と遂行機能 日本教育心理学会第64 回総会発表論文集，p94 [PA006]
- 小沢日美子（2022）.“誤信念課題 ”の ストーリー を読んでいる間の応答と視線行動 日本心理学会第86回大会
[15-4a]発達_13 2022年9月11日(日) 09:30 〜 11:30 ポスター会場 (百周年記念館1Fアリーナ)セッションID: 4AM-058-PO 開催地: 日本大学文理学部＋Web（ハイブリッド開催）
開催日: 2022/09/08 – 2022/09/11 - 小沢日美子,「社会的視点取得における発達的変化」、日本教育心理学会第62回総会発表（発達）: P009、2020，9/19～9/21（査読無）
- 小沢日美子,「幼児の他者の心的状態に対する視点取得と自己制御」、日本心理学会第84回大会発表、PO-37，2020，9/8～11/2（査読無）
- 小沢日美子,「人の心理的機能の特性とライフタイムにおける教育発達」、三恵社、2020．4〔著書〕
- 小沢日美子,「6歳児男女の他者理解の発達と母親によるコミュニケーション」、日本教育心理学会第61回総会, 61(0), 221, 2019（査読無）
- 小沢日美子,「幼児の他者理解における心の理論、言語的能力との関連」、日本心理学会第83回大会、2A-079,2019（査読無）
- 小沢日美子,「他者理解の発達における感情理解と言語的能力、及び社会性との関連性：前操作期終盤に着目して」、同朋大学論叢(同朋学会)，122-142，2019（査読有）
- 小沢日美子,「他者理解の発達における「theory of mind」形成の意味 社会環境学的検討」、尚絅大学研究紀要 A.人文・社会科学編, 50 ,83-93,2018（査読無）
- 小沢日美子,「幼児の社会的認知発達と他者理解課題」, 九州共立大学総合研究所紀要,10，11-18, 2017（査読有）
- 小沢日美子,「アニメーション図形とロボットに関する心的帰属について―A 女子大学生を対象として」,尚絅大学紀要A.人文・社会科学編，47, 113-123,2017（査読無）
- 小沢日美子,「曖昧な刺激の呈示反応と心の概念的意識―A 女子大学生を対象として」，九州共立大学総合研究所紀要，9 ,97-102,2016（査読無）
- 小沢日美子,「幼児期における他者理解の発達と臨床的課題」,科研費助成事業・研究成果報告書,2016（報告）（査読無）
- 小沢日美子,「大学生男女における『心の理論』と他者性－誤信念課題と意図理解課題」,九州共立大学総合研究所紀要,8,49-57,2015（査読無）
- 小沢日美子,「『心の理論』発達を測定する課題を5事例から再考する」,九州共立大学 総合研究所紀要,7,37-42,2015（査読無）
- 小沢日美子,「3,4,5歳児における体育活動に着目した保育－保育者意識に関する量的分析」，九州女子大学紀要，50, 2，91－102,2014（査読有）
- 小沢日美子,「3,4,5歳児における体育活動に着目した保育－自由記述式の回答より」,九州女子大学紀要,50,1,179-189,2014（査読有）
- 小沢日美子,「空間的視点取得の発達―5，6歳児に対する２つの役割演技による手がかり提示－」,九州共立大学総合研究所紀要，6,45-48，2013（査読無）
- 小沢日美子,「障害が疑われる就学前の幼児の発達に応じた関係づくり－Ａ発達支援センターの事例－」，九州共立大学・九州女子大学・九州女子短期大学生涯学習研究センター紀要,18,37-48,2013（査読有）
- 小沢日美子,「幼児の『心の理論』の獲得における発達的特徴とコミュニケーション変化－A とBの事例」,九州女子大学紀要,48-2,189-203,2012（査読有）
- 小沢日美子, 幼児期の心の理解の発達と視点取得の過程について. 千葉敬愛短期大学紀要, 30, 1-16，2009（査読無）
※関連業績 著書：2件。学術論文：査読付（単著）5件、査読無（単著）13件。
